Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretiminde Yeni Bir Olgu: Dilbilimsel Artıklık ve Uzatım Olguya İlişkin Öğrenici Farkındalık Düzeyleri ve Öğretici Farkındalığı Açısından Öneriler

Stok Kodu:
9786254330193
Boyut:
16x23.5
Sayfa Sayısı:
136
Baskı:
1
Basım Tarihi:
2021-09
Kapak Türü:
Ciltsiz
Kağıt Türü:
1. Hamur
Kategori:
%23 indirimli
155,00TL
119,35TL
9786254330193
676216
Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretiminde Yeni Bir Olgu: Dilbilimsel Artıklık ve Uzatım
Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretiminde Yeni Bir Olgu: Dilbilimsel Artıklık ve Uzatım Olguya İlişkin Öğrenici Farkındalık Düzeyleri ve Öğretici Farkındalığı Açısından Öneriler
119.35

Çalışmaya konu olan dilbilimsel olgu, Batı literatüründe dilbilim ve dil eğitimi alanlarında “söz uzatımı, dilbilimsel artıklık ve uzatım, dilsel fazlalık” gibi ifadeler altında geniş kapsamda incelenmiştir. İlgili Türkçe alan yazında ise kısıtlı şekillerde kuralcı dilbilgisi kapsamında daha çok anlatım bozuklukları altında ele alınmıştır. Çalışmada; “dilbilimsel uzatım” olarak ele alınan konunun anlatım bozukluğu veya tümce boyutunda artık ögeden çok daha fazla dilbilimsel değer taşıdığına değinilmiş; yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde üretici dil becerileri üzerinden olgunun öğrenici farkındalıklarında nasıl ortaya çıktığı üzerine çalışılmış ve sonuç kısmında öğretici farkındalığı açısından olgunun nasıl değerlendirilebileceğine ilişkin bazı önerilere yer verilmiştir. Çalışma, Türkçeyi yabancı dil olarak öğretenlerde daha önce neredeyse hiç çalışılmamış bu alanda farkındalık geliştirmeyi hedeflemektedir.

Çalışmaya konu olan dilbilimsel olgu, Batı literatüründe dilbilim ve dil eğitimi alanlarında “söz uzatımı, dilbilimsel artıklık ve uzatım, dilsel fazlalık” gibi ifadeler altında geniş kapsamda incelenmiştir. İlgili Türkçe alan yazında ise kısıtlı şekillerde kuralcı dilbilgisi kapsamında daha çok anlatım bozuklukları altında ele alınmıştır. Çalışmada; “dilbilimsel uzatım” olarak ele alınan konunun anlatım bozukluğu veya tümce boyutunda artık ögeden çok daha fazla dilbilimsel değer taşıdığına değinilmiş; yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde üretici dil becerileri üzerinden olgunun öğrenici farkındalıklarında nasıl ortaya çıktığı üzerine çalışılmış ve sonuç kısmında öğretici farkındalığı açısından olgunun nasıl değerlendirilebileceğine ilişkin bazı önerilere yer verilmiştir. Çalışma, Türkçeyi yabancı dil olarak öğretenlerde daha önce neredeyse hiç çalışılmamış bu alanda farkındalık geliştirmeyi hedeflemektedir.

Tüm kartlar
Taksit Sayısı Taksit tutarı Genel Toplam
Tek Çekim 119,35    119,35   
Yorum yaz
Bu kitabı henüz kimse eleştirmemiş.
Kapat