İçindekiler:
1. Giriş
1.1. Fitness Fiziksel Uygunluk
1.1.1. Spor Merkezi Fitness Merkezi ve Gelişimi
1.2. Egzersiz
1.2.1. Egzersize Katılım Nedenleri
1.2.1.1. Egzersiz Ve Sağlık
1.2.1.2. Egzersiz Ve Fiziksel Görünüm
1.2.1.3. Egzersiz Ve Sosyalleşme
1.3. Bağımlılık
1.3.1. Bağımlılık Türleri
1.3.1.1. Madde Bağımlılığı
1.3.1.2. Davranış Süreç) Bağımlılığı
1.4. Egzersiz Bağımlılığı
1.4.1. Egzersiz Bağımlılığı Kriterleri
1.4.2. Egzersiz Bağımlılığına Eşlik Eden Diğer Bozukluklar
1.4.2.1. Yeme Bozuklukları
1.4.2.2. Kas Dismorfisi
1.4.2.3. Obsesif-kompulsif Bozukluk
1.4.2.4. Kişilik Özellikleri
1.4.3. Egzersiz Bağımlılığının Aşamaları
1.4.3.1. Aşama 1: Rekreasyonel Egzersiz
1.4.3.2. Aşama 2: Risk Altında Egzersiz
1.4.3.3. Aşama 3: Sorunlu Egzersiz
1.4.3.4. Aşama 4: Egzersiz Bağımlılığı
1.4.4. Egzersiz Bağımlılığının Tedavisi Ve Öneriler
1.5. Beslenme Ve Yeme Bozukluğu
1.5.1. Yeme Bozukluklarının Sınıflandırılması
1.5.1.1. Pika
1.5.1.2. Ruminasyon Geri Çıkarma-geviş Getirme) Bozukluğu
1.5.1.3. Kaçıngan/kısıtlı Yiyecek Alım Bozukluğu
1.5.1.4. Anoreksiya Nervoza
1.5.1.5. Bulimiya Nervoza
1.5.1.6. Tıkınırcasına Yeme Bozukluğu
1.5.1.7. Tanımlanmış Diğer Beslenme ve Yeme Bozuklukları
1.5.1.8. Tanımlanmamış Beslenme ve Yeme Bozukluğu
1.6. Ortoreksiya Nervoza
1.6.1. Ortoreksiya Nervoza Tanı Kriterleri
1.6.2. Ortoreksiya Nervoza Risk Faktörleri
1.6.3. Ortoreksiya Nervoza Tedavisi
2. Gereç Ve Yöntem
2.1. Araştırmanın Yöntemi, Evreni Ve Örneklemi
2.2. Veri Toplama Aracı
2.2.1. Egzersiz Bağımlılığı Ölçeği
2.2.2. Orto-15 Ölçeği
2.3. Verilerin Elde Edilmesi
2.4. Verilerin Analizi
3. Bulgular
3.1 Araştırmaya Katılan Bireylerin Sosyodemografik Özelliklerine İlişkin Frekans Dağılımları
3.2. Ebö Ve Orto-15 Ölçeği Sınıflamalarına Göre Bireylerin Egzersiz Bağımlılığı Düzeyleri İle On Eğilimlerine İlişkin Frekans Dağılımı
3.3. Katılımcıların Sosyodemografik Özelliklerine İlişkin Yapılan Anova ve T-testi İstatistiksel Analiz Sonuçları
3.4. Korelasyon Testlerine İlişkin Bulgular
4. Tartışma ve Sonuç
İçindekiler:
1. Giriş
1.1. Fitness Fiziksel Uygunluk
1.1.1. Spor Merkezi Fitness Merkezi ve Gelişimi
1.2. Egzersiz
1.2.1. Egzersize Katılım Nedenleri
1.2.1.1. Egzersiz Ve Sağlık
1.2.1.2. Egzersiz Ve Fiziksel Görünüm
1.2.1.3. Egzersiz Ve Sosyalleşme
1.3. Bağımlılık
1.3.1. Bağımlılık Türleri
1.3.1.1. Madde Bağımlılığı
1.3.1.2. Davranış Süreç) Bağımlılığı
1.4. Egzersiz Bağımlılığı
1.4.1. Egzersiz Bağımlılığı Kriterleri
1.4.2. Egzersiz Bağımlılığına Eşlik Eden Diğer Bozukluklar
1.4.2.1. Yeme Bozuklukları
1.4.2.2. Kas Dismorfisi
1.4.2.3. Obsesif-kompulsif Bozukluk
1.4.2.4. Kişilik Özellikleri
1.4.3. Egzersiz Bağımlılığının Aşamaları
1.4.3.1. Aşama 1: Rekreasyonel Egzersiz
1.4.3.2. Aşama 2: Risk Altında Egzersiz
1.4.3.3. Aşama 3: Sorunlu Egzersiz
1.4.3.4. Aşama 4: Egzersiz Bağımlılığı
1.4.4. Egzersiz Bağımlılığının Tedavisi Ve Öneriler
1.5. Beslenme Ve Yeme Bozukluğu
1.5.1. Yeme Bozukluklarının Sınıflandırılması
1.5.1.1. Pika
1.5.1.2. Ruminasyon Geri Çıkarma-geviş Getirme) Bozukluğu
1.5.1.3. Kaçıngan/kısıtlı Yiyecek Alım Bozukluğu
1.5.1.4. Anoreksiya Nervoza
1.5.1.5. Bulimiya Nervoza
1.5.1.6. Tıkınırcasına Yeme Bozukluğu
1.5.1.7. Tanımlanmış Diğer Beslenme ve Yeme Bozuklukları
1.5.1.8. Tanımlanmamış Beslenme ve Yeme Bozukluğu
1.6. Ortoreksiya Nervoza
1.6.1. Ortoreksiya Nervoza Tanı Kriterleri
1.6.2. Ortoreksiya Nervoza Risk Faktörleri
1.6.3. Ortoreksiya Nervoza Tedavisi
2. Gereç Ve Yöntem
2.1. Araştırmanın Yöntemi, Evreni Ve Örneklemi
2.2. Veri Toplama Aracı
2.2.1. Egzersiz Bağımlılığı Ölçeği
2.2.2. Orto-15 Ölçeği
2.3. Verilerin Elde Edilmesi
2.4. Verilerin Analizi
3. Bulgular
3.1 Araştırmaya Katılan Bireylerin Sosyodemografik Özelliklerine İlişkin Frekans Dağılımları
3.2. Ebö Ve Orto-15 Ölçeği Sınıflamalarına Göre Bireylerin Egzersiz Bağımlılığı Düzeyleri İle On Eğilimlerine İlişkin Frekans Dağılımı
3.3. Katılımcıların Sosyodemografik Özelliklerine İlişkin Yapılan Anova ve T-testi İstatistiksel Analiz Sonuçları
3.4. Korelasyon Testlerine İlişkin Bulgular
4. Tartışma ve Sonuç
Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
---|---|---|
Tek Çekim | 66,50 | 66,50 |