Bu kitap, İlkokulda Matematik Dersi Öğretim Programı'nın öğrenme ve alt öğrenme alanlarına göre hazırlanmıştır. Bazı alt öğrenme alanlarına bir bölüm ayrılmış, bazıları da aynı bölümde işlenmiştir. Bölümlerde, ilgili alt öğrenme alanına ait matematik özetlenmiş, işlemlerin algoritmaları açıklanmış, etkili bir öğretim için yöntemler içerisinde durulmuş ve bol etkinlik örnekleri verilmiştir.
Kitapta, problem çözme stratejilerine özel bir önem verilmiştir.
Kitabın hazırlanmasında, ilköğretim çağı çocuklarının bilişsel gelişim özellikleri, genel öğretim ve matematiğin özel öğretimindeki yeni gelişmeler dikkate alınmıştır. Ayrıca, öğrencilerin kavramları zihinlerinde kendilerinin oluşturmaları için hem zihinsel süreçler hem de matematiğin yapısı göz önüne alınmış, yapısalcı yaklaşıma öncelik verilmiştir.
Ölçme ve değerlendirmeye özel bir önem verilmiştir. Kitap boyunca değerlendirmenin, öğrenme eksikliklerinin saptanması ve öğretimin iyileştirilmesi amaçları ön planda tutulmuştur. Ayrıca; performansın değerlendirilmesi matematikteki gelişmenin izlenmesi ve duyuşsal özelliklerin ölçülmesine de yer verilmiştir.
Bu kitap, İlkokulda Matematik Dersi Öğretim Programı'nın öğrenme ve alt öğrenme alanlarına göre hazırlanmıştır. Bazı alt öğrenme alanlarına bir bölüm ayrılmış, bazıları da aynı bölümde işlenmiştir. Bölümlerde, ilgili alt öğrenme alanına ait matematik özetlenmiş, işlemlerin algoritmaları açıklanmış, etkili bir öğretim için yöntemler içerisinde durulmuş ve bol etkinlik örnekleri verilmiştir.
Kitapta, problem çözme stratejilerine özel bir önem verilmiştir.
Kitabın hazırlanmasında, ilköğretim çağı çocuklarının bilişsel gelişim özellikleri, genel öğretim ve matematiğin özel öğretimindeki yeni gelişmeler dikkate alınmıştır. Ayrıca, öğrencilerin kavramları zihinlerinde kendilerinin oluşturmaları için hem zihinsel süreçler hem de matematiğin yapısı göz önüne alınmış, yapısalcı yaklaşıma öncelik verilmiştir.
Ölçme ve değerlendirmeye özel bir önem verilmiştir. Kitap boyunca değerlendirmenin, öğrenme eksikliklerinin saptanması ve öğretimin iyileştirilmesi amaçları ön planda tutulmuştur. Ayrıca; performansın değerlendirilmesi matematikteki gelişmenin izlenmesi ve duyuşsal özelliklerin ölçülmesine de yer verilmiştir.
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 156,40 | 156,40 |
-
-%15
Stokta yok -
-%15
Stokta yok
-
-
%15İNDİRİM376,00TL 319,60TL
-
%15İNDİRİM548,00TL 465,80TL
-
-%15
Stokta yok%15İNDİRİM225,00TL 191,25TL
-
-%15
Stokta yok%15İNDİRİM425,00TL 361,25TL
-
-%15
Stokta yok
-
-%15
Stokta yok%15İNDİRİM550,00TL 467,50TL
-
-%15
Stokta yok%15İNDİRİM595,00TL 505,75TL
-
-%15
Stokta yok%15İNDİRİM485,00TL 412,25TL
-
-%15
Stokta yok%15İNDİRİM485,00TL 412,25TL
-
-%15
Stokta yok
-
-%15
Stokta yok%15İNDİRİM244,00TL 207,40TL
-
-%15
Stokta yok%15İNDİRİM136,00TL 115,60TL
