Pandemi sürecini yaşadığımız günümüzde eğitim öğretim alanında da zorunlu olarak pek çok değişikliğe gidilmiş, teknolojik olanakların kullanımı ile birlikte her alanda olduğu gibi eğitim öğretim sürecinde de hızlı bir dijitalleşme yaşanmıştır. Bu bağlamda ilköğretimden ortaöğretime, lisans düzeyinden tüm lisansüstü seviyelerine kadar eğitim değil belki ama öğretimin her seviyesinde uzaktan eğitime geçilmiştir. Pandemi sürecindeki vaka sayı ve oranlarına bağlı olarak zaman zaman hibrit yani karma eğitim düzenlemeleri de uygulanabilmiştir. Bundan sonra pandemi sonrası eğitim öğretim süreçleri sil baştan yeniden ele alınacak ve yöntem ile teknikleri tartışılacaktır. Her şeyin normalleşmesi durumunda bile dijitalleşmenin artık kalıcı olacağı ve daha da geliştirilerek yaygınlaştırılacağı düşünülmektedir. Bu bağlamda dil öğretiminde de uzaktan eğitim modelini yaşadığımız 2020-2021 yıllarında pek çok dijital uygulamalar ve elektronik tabanlı ve teknik ve yöntemlerin kullanıldığı gözlemlenmektedir.
Pandemi sürecini yaşadığımız günümüzde eğitim öğretim alanında da zorunlu olarak pek çok değişikliğe gidilmiş, teknolojik olanakların kullanımı ile birlikte her alanda olduğu gibi eğitim öğretim sürecinde de hızlı bir dijitalleşme yaşanmıştır. Bu bağlamda ilköğretimden ortaöğretime, lisans düzeyinden tüm lisansüstü seviyelerine kadar eğitim değil belki ama öğretimin her seviyesinde uzaktan eğitime geçilmiştir. Pandemi sürecindeki vaka sayı ve oranlarına bağlı olarak zaman zaman hibrit yani karma eğitim düzenlemeleri de uygulanabilmiştir. Bundan sonra pandemi sonrası eğitim öğretim süreçleri sil baştan yeniden ele alınacak ve yöntem ile teknikleri tartışılacaktır. Her şeyin normalleşmesi durumunda bile dijitalleşmenin artık kalıcı olacağı ve daha da geliştirilerek yaygınlaştırılacağı düşünülmektedir. Bu bağlamda dil öğretiminde de uzaktan eğitim modelini yaşadığımız 2020-2021 yıllarında pek çok dijital uygulamalar ve elektronik tabanlı ve teknik ve yöntemlerin kullanıldığı gözlemlenmektedir.